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这次，学校要举办照相日，每个小朋友都将有一张属于自己的好看的相片。可薇乐担心自己拍照的时候笑不出来。还好，她有一个理解她的好爸爸！照相日的这天，爸爸给薇乐系了一对好看的蝴蝶结，并笑着鼓励她一定能照出一张漂亮的照片。可是当闪光灯亮起来的时候，薇乐又开始紧张。这时老师想出了一个好办法，让薇乐当摄影师的小助手。细心善良的薇乐在别的同学照相时，拿着橡皮鸡逗他们笑，于是同学们都拍了好看的照片。后来，轮到薇乐照相，羞涩的薇乐却怎么也笑不出来。此时，全班同学一起向薇乐挥手，不断喊着各种好玩的名字，想尽办法逗她开心。看到这一幕，你是不是感觉很暖心。害羞胆小的薇乐终于忍不住，笑了起来，*后，她拍了一张面带微笑的照片，很美！

原来，开开心心地拍照是这么快乐的一件事！原来，小朋友们是这么友善可爱，和朋友们在一起就能消除惧怕！友情教我们学会信任，信任他人，也相信自己。

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编辑推荐

这是一个简单的故事，却也折射出一些关于性格关于教育关于成长的问题。

在薇乐的班里，有外向型性格的孩子王贝尔，她交际能力强，善于表达，爱美又自信，但有时候比较任性。也有害羞、拘谨的狄安娜和朱利安，他们内向、胆小，有时缺少点自信和勇气。

现实生活中，有一些孩子性格内向，在课堂上他们不爱举手回答问题，即使知道答案。出门总是会胆小害羞，不能主动有礼貌地同别人打招呼。那么，面对这样性格的孩子，我们该如何和他们交流，又该如何引导呢？

首先，爱举手，爱表现就一定能获得更大的竞争力吗？不喜欢与人争抢东西就是胆小就一定容易受欺负吗？不一定！

会不会是我们给他们贴上了胆小、害羞、容易退缩的标签，因为我们害怕内向型、不爱表现、不够主动的性格会输掉他们的竞争力。还是说，我们总想让孩子在外人看来又聪明又乖巧的虚荣心作祟。遇到内向型性格的孩子，首先我们要做的是接纳，只有从内心接纳了，才能看到他们身上的闪光点。

很多时候，偏内向的孩子安静，不那么冲动，有自己的想法，这些都是长处。至于出门变得害羞，孩子是靠直觉来判断外部环境的，先观察，保持安静，等熟悉环境之后，渐渐放开，这不正是*正确的行为吗！在家活泼开朗不才证明家给了他足够的安全感和爱吗！反倒是一些大人，在不熟悉周围环境的情况下就去表现自己，才是鲁莽的行为。

其次，面对内向害羞的小朋友，作为大人的我们要给予他们更多的耐心，更多的理解和爱。性格本身不分好坏，外向型性格善于交际，表达能力强，这很好。但是内向型性格心思细腻，不那么鲁莽，是不是也不错呢！

当薇乐得知第二天要拍照时，害羞的她内心是忐忑不安的，她怕自己在拍照时拍不出好看的照片，幸运的是她有一个懂她的爸爸，一位细心善良的老师和一群可爱的同学们。爸爸温柔的鼓励，老师的一个巧妙的小办法，还有同学们的友善，*终帮助了薇乐，让她克服了心理的恐惧，拍了一张*美的照片。

现实生活中，如果你遇到像薇乐一样的孩子，你会怎么办呢？你会像薇乐爸爸一样耐心地鼓励她，然后和她一起想办法，比如戴个好看的蝴蝶结，比如做一个能扩大声音的纸质麦克风，而不是强行要求她一定要怎样怎样吗？这样不专制也不乱发脾气更不会轻易指责孩子的爸爸，通常是别人家的爸爸。如果你是孩子，是不是也想拥有同款薇乐爸爸呢！

我们都爱赞扬别人家的孩子，以此来教育自己家的孩子。我们总是选择性忘记，别人家孩子的背后，有一个怎样的父母。你想要让孩子成为什么样的人，你首先要成为那样的人，对吗？

再次，能遇到一个好老师何其珍贵！书中这位充满智慧的波斯特老师看出了薇乐的胆怯，于是她想出了一个让薇乐当摄影师先生的小助手、并协助她给小朋友们拍照的好办法。每次看到这里，就会觉得薇乐能拥有如此细心的老师是多么幸运！

好的老师能看到孩子眼中的光，而不是把孩子按成绩高低分好坏。能肯定孩子的独立思考能力，而不是局限于分数本身。能包容并欣赏有个性有自己的想法，但不太懂规矩的孩子，而不是只喜欢所谓听话懂事的乖宝宝。能给予孩子更多的可能性，而不是拘泥于标准答案。好的老师，何其珍贵！

每个孩子都不一样，每个孩子有他自己的发展规律和时间，不能急于求成，更不能拔苗助长。你可以培养孩子，但不能急功近利。

*后，我想说一说童年。我们应该给孩子一个怎样的童年？是在他们本可以无忧无虑的童年附加自己的很多期许，还是让他们快乐成长、自由生长？

当看到别人家的孩子从小就上早教，智力得到了开发、情商得到了培养；别人家的孩子上了多少个兴趣班，小小年纪已经是琴棋书画无所不会；别人家的孩子从小就是到处旅行，眼界宽广、有很强的感受力。每当看到别人家优秀的孩子，为人父母的我们就会好生羡慕，同时又会伴有焦虑与纠结。此时，快乐童年的理念就会消失不见。因为我们怕自己的孩子落后，我们怕耽误孩子，我们怕没有给孩子有意义的童年。内心纠结的我们，也会挣扎，一方面我们想给孩子自由，让他们拥有一个快乐的童年时光，可是另一方面我们又害怕他们输在起跑线上。尹建莉曾说，自由的孩子*自觉，自由的孩子也会很快乐。教育就是要做到“有心而无痕”，但很多时候，我们是“有心却用力过猛”。

世界上*没用的教育就是发脾气、讲道理、刻意感动这三件事。自己做不到的事情强加于孩子，自己没有实现的理想寄托于孩子，自己知道却做不到的道理灌输给孩子，自己所谓的权威凌驾于孩子。当孩子没按照自己的意愿，当孩子不服从于你的管教，就严厉斥责，或灌一碗鸡汤打亲情牌，这些老套又无用的做法，要改变！

    很多时候，我们自己一边玩着手机，一边喊着让孩子去阅读去学习；孩子的考试成绩没有达到我们的要求，一顿乱吵发泄了自己的气愤，却没有在乎孩子的情绪，更没有尊重孩子的尊严；我们按照自己认为对的标准要求孩子，忽视他们的兴趣，替他们选专业，帮他们选学校。渐渐地，孩子不愿意向我们表达自己的想法，不愿意流露自己的情绪。渐渐地，孩子和我们之间越走越远。可是，父母本应该是孩子*温暖的港湾啊！陶行知先生曾说：我们要真正看见孩子，读懂孩子，把孩子当成平等独立的人去尊重，去呵护，即使那是一个犯了错或者不成熟的孩子。可是，真正能做到的父母，又有多少呢！

为人父母，和子女的这段成长的时光，也是一场为了离别的聚会。人生何处不分离。当我们和孩子分别的时候，哭泣，拥抱，让情绪流淌，然后知道一切都有时限，我们才会更加珍惜当下，珍惜短暂的亲子时光。因为孩子真的很快就会长大，拥有自己的人生。

在他们成长的路上，希望我们能陪伴在他们左右，和他们一起观望这个新奇的世界，一起经历未知的冒险。而充满温情与关爱的小小的图画书犹如温柔而坚韧的力量，这力量一点点汇聚，给他们无穷的信心和爱，使他们能够心怀善良，对世界充满爱意，也无惧面对未来的风风雨雨。

人生是一场马拉松，不必在意一时的得失，拥有一个健康快乐的心态才能更从容更惬意地欣赏这一路的风景吧！