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儿童游戏与儿童文化之间是怎样的关系？儿童文化有哪些特征？如何让儿童文化保持活力？这些都是人们长期关注的问题。

在本书中，作者从哲学层

面对儿童游戏和儿童文化进行了分析与思考，认为可以从精神的层面来理解儿童游戏，儿童游戏就是一种真诚平易、严肃专注、自在玩耍和生发跳跃的游戏精神，并倾向于从素质这一角度来理解儿童文化，认为儿童文化就是儿童群体为了生存、发展、

适应环境和让自身更加美好而生发和展现出来的素质、能力与倾向，是儿童群体所共有的内在精神及其外在表现。是内在的、

有活力的、蕴含多种可能、具有唤醒作用和充满游戏精神的文化。并在此基础上提出儿童文化具有七个特征。

同时，作者指出：当今社会日益重视儿童，但儿童游戏与儿童文化也面临着新的危机。成人（特别是陪伴儿童的父母和教师）应当在儿童文化的重建中发挥重要作用。成人要

成为儿童文化的保卫者，应不断地自我更新和成长，要真诚地向儿童学习，尊重理解儿童。与儿童心灵相通。为儿童提供表现和表达的空间，让儿童亲历生活和自在玩耍，成为儿童的榜样，全然地关注儿童，温和而坚定地支持

儿童、营造起良好的氛围和环境

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书籍介绍

儿童游戏与儿童文化之间是怎样的关系？儿童文化有哪些特征？如何让儿童文化保持活力？这些都是人们长期关注的问题。

在本书中，作者从哲学层

面对儿童游戏和儿童文化进行了分析与思考，认为可以从精神的层面来理解儿童游戏，儿童游戏就是一种真诚平易、严肃专注、自在玩耍和生发跳跃的游戏精神，并倾向于从素质这一角度来理解儿童文化，认为儿童文化就是儿童群体为了生存、发展、

适应环境和让自身更加美好而生发和展现出来的素质、能力与倾向，是儿童群体所共有的内在精神及其外在表现。是内在的、

有活力的、蕴含多种可能、具有唤醒作用和充满游戏精神的文化。并在此基础上提出儿童文化具有七个特征。

同时，作者指出：当今社会日益重视儿童，但儿童游戏与儿童文化也面临着新的危机。成人（特别是陪伴儿童的父母和教师）应当在儿童文化的重建中发挥重要作用。成人要

成为儿童文化的保卫者，应不断地自我更新和成长，要真诚地向儿童学习，尊重理解儿童。与儿童心灵相通。为儿童提供表现和表达的空间，让儿童亲历生活和自在玩耍，成为儿童的榜样，全然地关注儿童，温和而坚定地支持

儿童、营造起良好的氛围和环境